Educatief natuurbeheer - info voor leerkrachten
 Infomap voor leerkrachten
Hieronder vindt u de infomap voor leerkrachten waarin u o.a. een korte voorstelling van het project en meer uitleg over de drie complementaire stappen terugvindt. Lees de infomap voor leerkrachten.
Eindtermen
Indien u meer informatie wenst over de eindtermen die via het project gerealiseerd worden, kan u in onderstaand document een kijkje nemen.
Lees de eindtermen. |
|
Begeleiding project Educatief Natuurbeheer
Indien u interesse heeft om één of meerdere stappen van het project zelf te begeleiden, kunnen we onderstaande ondersteuning aanbieden.
Wij organiseren geregeld vormingsdagen voor begeleiders van het Natuurbeheerspel.
Het is ook mogelijk om de natuurontdekkingstocht zelf te gidsen. In het verleden hebben wij al vormingsdagen rond ‘Gidsen voor Kinderen’ georganiseerd. Als u hierin interesse heeft en u zich wil engageren om in het kader van Educatief Natuurbeheer te gidsen, contacteer ons en brengen wij u op de hoogte van een volgende vorming.
We hebben alvast enkele aandachtspunten voor het gidsen voor kinderen op een rijtje gezet.
|
|
Educatieve tassen
Tijdens de natuurontdekkingstocht kan u gebruik maken van onze Educatieve tassen. Van deze tassen vindt u hieronder een oplijsting van het materiaal en een voorstel van werkwijze.
- Materiaal en werkwijze ‘Watertas’
- Materiaal en werkwijze ‘Bloementas’
- Materiaal en werkwijze ‘Mysterieuze tas’
- Materiaal en werkwijze ‘Bostas’
- Materiaal en werkwijze ‘Viezebeestjestas’
- Materiaal en werkwijze ‘Sporentas’
- Materiaal en werkwijze ‘Insectentas’
|
|
Lees ook: Verwerkingsopdrachten
Op deze pagina vindt u enkele concrete verwerkingsopdrachten voor in de klas. Deze pagina zal regelmatig aangevuld worden met nieuwe opdrachten. Ze zijn zo samengesteld dat ze telkens als voorbereiding voor of naverwerking van één van de drie stappen van het project kunnen dienen. Ga met uw leerlingen aan de slag: de natuur heeft u nodig, en vice versa! Download de verwerkingsopdrachten voor leerkrachten. |
|